近年来，体育学院坚持以系列教学改革为抓手，不断推进内涵建设，切实提升学生技能水平，取得良好效果。学生在各级各类比赛中，获奖层次、次数不断提升，考编率、对口就业率等稳居全校前列。
一、向课堂要效率，落实“三会三能”培养目标
以学生职业能力提升为导向，践行OBE理念，扎实推进课堂教学改革。细化“三会三能”培养目标，引导教师转变教学理念，从“教”技术动作向“教”教学指导能力转变，强化对学生专业技能和知识的终身负责意识培养。同时，强化对学生引导，做实以学做融合、做思融合、思用融合为主线的体育人才职业核心素养培养，切实提升学生体育专业能力。
二、向课外要提升，践行教学与学工深度融合
根据学院实际情况，以学生技能水平提升为宗旨，强化教学与学工协同，寻找课外推进学生运动技能提升的方式方法，让学生动起来、练起来、赛起来、忙起来。改变早操和课外锻炼内容，将专业技能融入学生早操和课外活动；同时，强化技能测试引领作用，制定出台《体育学院学生运动技能训练及测试方案》《体育学院专业技能训练及测试方案》等文件，促进学生体育技能有效发展。
三、向期末要成绩，高质量推进“考教分离”
学院从源头入手，切实加强教风、学风建设，进一步推进落实“教考分离”。严格考试管理，先后制定《体育学院术科课程考教分离实施指导意见》等教学管理制度，更好发挥考试功能，做到“以考促学”“以考促教”。
四、向假期要拓展，积极探索家校协同育人
能力培养不间断，学院推出“假期作业”行动。由院系组织、课程组负责、学工协助，制定围绕核心能力培养的假期作业清单，并积极与学生家长沟通，家校协同共同制定监督落实计划，形成有要求、有保障、有考评的实施方案。
