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报道原文：
吴康纯包雅玮
党的二十届四中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》提出“激发全民族文化创新创造活力，繁荣发展社会主义文化”的战略任务，要求“坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位”，为新时期激发区域文化活力，助推社会主义文化繁荣，坚定文化自信，为建设文化强国提供重要指引。盐城是一座因盐得名、因海而兴的城市，积淀了“红、白、绿、蓝”多元共生的文化基因。思政教育的核心任务是“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，核心路径是落实“坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位”。站在新起点，思政教育要立足时代实践，扎根文化土壤，将中国特色社会主义理论体系与地域文化建设实践相结合，让理论教育更具感染力、思想引领更具穿透力。
“四色文化”激活地方文化活力，为思政赋能提供新依据
盐城是新四军重建军部所在地，是华中抗日根据地的核心区域，红色基因已融入城市血脉，不少革命先辈在此留下可歌可泣的战斗故事。这些故事都是思政教育最经典的教材，应通过现代方式让文字记载活起来，实现古今对话，让学生有最直观、最具体的感受。现代淮剧《顾正红》以滨海籍工人运动先锋顾正红烈士的事迹为蓝本，通过艺术演绎，让观众在沉浸式体验中感悟革命精神。这种将红色故事转化为文艺商演的形式，以精神传承与产业融合的方式激活精神动能，彰显了红色文化的强大感染力，推动精神价值与经济价值双向提升。
白色海盐文化绵延三千年，夯实了文化自信的历史根基。盐，塑造了盐城的经济形态，孕育了“艰苦奋斗、开拓创新、团结协作、敬业奉献”的盐商精神。串场河作为贯穿盐城的“盐运之河”，见证了海盐文化的兴衰演变。如今，盐城依托串场河打造海盐历史文化长廊，将古景与现代文旅业态相结合。开发盐雕摆件等盐主题文创产品，吸引年轻群体，尤其是大学生消费群体的关注，盐城工学院大学生自称“盐粒子”，体现了其对盐城地方文化的自信。海盐文化通过历史活化与文创赋能的结合，激活了传统价值和文旅消费，增强了文化认同感，为思政教育提供“以史育人”的丰富素材。
绿色生态文化引领时代发展的价值追求。盐城拥有“世界自然遗产”和“国际湿地城市”两张国际名片，是中国东部沿海湿地类型最齐全、连片分布面积最大和保护层级最完整的城市之一，“绿水青山就是金山银山”理念在这里得到生动实践。生态文化承载着人与自然和谐共生的价值追求，是新时代思政教育的重要内容。盐城以“绿色发展”为导向，将湿地保护与文化传承相结合，推出“吉祥三宝”城市IP；淮剧小镇生态文旅项目依托九龙口湿地生态资源，将国家级非遗淮剧与实景演出相结合，吸引游客前来听淮剧、看演出。这种结合生态保护和业态创新的生态文化实践，激活了生态经济和乡村全面振兴活力，引导人们树立正确的生态观和发展观。
多元融合是文化创新的生动实践。文化的生命力在于融合与创新。近年来，盐城打破文化边界，推动不同文化形态、文化业态的深度融合，形成“五大文化消费空间”：21家重点景区、21个特色文化街区、36家文博场馆、56座小剧场和3000多家阅读新空间，构筑起覆盖城乡的文化服务网络。竹林大饭店通过保留老式建筑风格，形成集民俗体验、非遗展示与现代消费于一体的复合空间，打造沉浸式体验，让游客仿佛穿越时光，切身感受盐城四十年的发展。这种将历史记忆与现代生活相结合的创新实践，既激活了传统文化的时代价值，又让文化自信有了可感可知的载体，为思政教育提供了多元化的实践场景。
“四色文化”促进地方文化创新，为思政赋能开辟新路径
课程化建构，让地方文化走进思政课堂。中小学阶段，以盐城市《2025年全市深入推进“大思政课”建设实施方案》为纲，将盐城文化系统融入中小学思政课程体系，构建起“启蒙—成长—思辨”的一体化育人闭环。驻盐高校以“四色文化”为主线，开发地方特色课程和教材。盐城工学院编写教材《盐城地域文化发展概论——基于新工科“大思政课”实践教学视角》，结合盐城在文化传承发展方面取得的成果案例，融入思政课实践教学；盐城师范学院编写教材《新四军铁军精神融入思政课教学实践》，将新四军历史、新四军革命精神与思政理论相结合，让理论教学更具地域特色。邀请革命先辈后代、非物质文化遗产代表性传承人、劳动模范等走进课堂，让学生能切身感悟幸福生活来之不易。通过鲜活的故事诠释文化内涵和精神价值的教学模式，让地方文化成为思政教育的“活教材”，在课堂教学中潜移默化地增强文化自信。
场景化体验，让思政教育走出传统课堂。我市打破思政教育的空间限制，整合文博场馆、革命遗址、生态景区等资源，打造一批沉浸式思政教育基地，让学生在实践体验中感悟文化魅力、坚定理想信念。依托新四军纪念馆等革命遗址，开发“重走建军路”等研学路线，组织学生开展祭扫烈士墓、红色故事演讲等活动；利用淮剧博物馆、海盐博物馆等场馆，开展非遗体验活动，让学生学习淮剧演唱、海盐制作等传统技艺，感受传统文化的博大精深。组织学生走进九龙口湿地、大丰麋鹿国家级自然保护区，通过实地观察、切身体验，增强学生生态保护意识，让思政教育从“课堂讲授”变为“实景感悟”。
文艺化表达，让精神传承更具感染力。我市充分发挥文艺作品的育人功能，将“四色文化”和思政元素融入戏剧、音乐等文艺创作，让精神传承更具吸引力和感染力。淮剧作为国家级非遗，成为思政教育的重要载体。省淮剧团排演的现代淮剧《小镇》斩获“文华大奖”后，打造实景版演出，弘扬诚信美德；淮剧传承者通过短视频、进高校等方式，让古老戏曲与大学生受众产生共鸣，推动传统文化传播。文艺作品以群众喜闻乐见的形式，将文化自信和思政内涵融入其中，实现“以文化人、以文育人”的效果。
地方文化与思政教育的深度融合，不仅能筑牢中华传统文化的根基，更为地方发展注入强大动力。当前，文化强国建设进入关键阶段，面对新形势新任务，应进一步挖掘地域文化资源、创新工作方法、完善体制机制，持续推动文化建设与思政教育深度融合。
（吴康纯为盐城工学院研究生、江淮人文研究院研究员；包雅玮为盐城工学院教授、江淮人文研究院院长。本文为江苏高校哲学社会科学研究重大项目立项“文化自信视域下高校思政课教师核心素养提升研究”〈2024SJZDSZ001〉、省高等教育教改研究重中之重课题“思政课程与专业教育协同育人机制研究”〈2025JGZZ55〉研究成果）