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报道原文：
晚自习结束，盐城师范学院化学与环境工程学院一名学生回到宿舍楼，顺路拐进楼下的学业指导站，就白天没弄懂的有机化学问题，与值班的“学霸宣讲团”学长聊了二十分钟。问题当场解决，不必再等下周的答疑课。
这样的场景，如今在盐师各学生社区已成常态。自2022年启动“一站式”学生社区综合管理模式建设以来，学校把育人资源从课堂、办公室下沉到生活园区，让宿舍区由单一生活空间升级为“五育并举”的综合育人场域。
把育人逻辑落进社区
“学生需求在哪里，服务就跟进到哪里。”盐城师范学院立足师范院校育人定位，凝练出“123456+N”社区治理范式：锚定“以学生为中心”这一根本，打通线上线下两条路径，健全全员、全过程、全方位、全领域育人格局，激活学生自我教育、自我管理、自我服务、自我监督效能，聚力打造先锋型、学习型、文明型、缤纷型、平安型社区，推动校领导、职能部门、辅导员、生涯导师、校外专家、优秀校友六支力量下沉，叠加生涯规划、心理健康、资助帮扶、科研实践、校园文化等N类育人元素。
体系的关键在“下沉”。校领导通过“校长下午茶”直面诉求，职能部门落实“接诉即办”，辅导员驻楼值守，把奖助咨询、宿舍报修、事务办理延伸到楼栋，实现“小事不出楼栋，大事联动处置”。学校定期召开建设工作推进会，17个二级学院逐一交流，形成比学赶超态势。
让学生成为社区主人
在社区治理中，学生是治理的主体。
历史与公共管理学院推行学生党员责任岗，1名党员联系3至5间宿舍，选聘优秀学生党员担任驻楼楼层长，创新“亮身份、亮责任、亮行动”的“三亮三诺”行动。教育科学学院构建“院-班-寝”三级治理架构，每月开展班级评比，开设“你有声音·我有平台”诉求渠道，累计收集有效建议百余条。音乐学院制定网格化管理办法，按“谁主管、谁负责”明确宿舍长、网格员、辅导员、副书记、书记五级责任，推动宿舍管理从“少数人抓”向“合力抓”转变。
自治之外更有智治。各学院依托“辅导猫”、智慧学工等平台，用门禁人脸识别抓取晚归数据，安全管理由被动处置转向主动预警。人防、技防、心防，三防并举，近半年排查整改问题43处，隐患整改率100%。
专业所长皆成育人资源
在学生社区，各学院把专业优势转化为育人特色。
文学院搭建学习互助、文体艺术、创新创业、志愿服务、心理关怀五个功能社区，联合各专业教研室常态化开展“师生共读一本书”“朋辈有约”学业帮扶。美术与设计学院设立“红色美育驿站”，每月举办“听老师讲艺术作品中的中国故事”，并将绘画疗愈、陶艺塑心引入心理健康教育。海洋与地理科学学院结合专业打造“蓝色文化长廊”，举办海岸带生态科普展。体育与健康学院把社区视为专业实践的延伸场域，学生党员组织核心力量训练、运动康复知识普及，形成“日常有训练、月月有赛事”的活力氛围。
考研服务成为一块“金字招牌”。海洋与生物工程学院依托“‘职’引未来”辅导员工作室打造“一站式”考研服务区，湿地学院邀请名师开展专场模拟，近三年考研达线率稳定在30%以上，多名学生被复旦大学、南京大学、上海交通大学等高校录取。物理与电子工程学院组建“竞赛指导团”每周驻社区打磨项目，本学期助力学生申报省级以上竞赛项目约30项。
关怀前移到情绪关口
2023年投用的“悦”空间，是学校心理育人标志性阵地。这一空间融入盐城本土湿地文化理念，集个体咨询、团体辅导、艺术疗愈于一体，常态化开展非洲鼓、绘画、茶艺等表达性艺术疗愈活动，并纳入新生入学教育，把心理危机预防干预关口前移至生活园区。
各学院同步构建心理健康防护网。各学院建立“专家—专职辅导员—朋辈心理咨询员—班级心理委员—宿舍心理气象员”五维网格，通过“八必谈”和宿舍“心理晴雨表”掌握动态。
盐城师范学院党委学工部部长杨日晨表示，下一步，学校将加快通榆校区社区投入使用，完善智慧社区线上服务平台，优化“学院+社区”联动机制，持续丰富五型社区内涵，推动社区建设从有形覆盖迈向形神兼备，全力打造师范院校“一站式”学生社区建设样板。
通讯员 孙远乾 何静
编辑：叶真